日大付属 ・ 立て直し
基礎学力到達度テストの順位が低かったら？
基礎学力到達度テストの順位が低かったら？
今すぐ見直すべき3つのこと
結果が振るわなかったとき、ここでの対応次第で、次の回は大きく変わります。動揺を立て直しに変えるための具体策をお話しします。
基礎学力到達度テストの結果が返ってきて、思っていたより順位が低かった。ご本人もご家庭も動揺されていることと思います。ですが、ここでの対応次第で、結果は大きく変わります。
まず、落ち着いてください
結果が悪かったとき、多くのご家庭がまず取る行動が――
- 「もっと勉強しなさい」と叱る
- 勉強時間を無理やり増やさせる
- 新しい問題集を大量に買い与える
効果は薄い しかし、これらはほとんど効果がありません。順位が低い原因が「勉強量」にあるとは限らないからです。原因を特定しないまま量を増やしても、同じ結果を繰り返すだけです。
1「勉強量」ではなく「勉強の中身」
まず確認していただきたいのが、お子様の勉強の「中身」です。
| 伸びない勉強 | 伸びる勉強 |
|---|---|
| 問題を解いて、丸つけをして終わり | 間違えた問題を「なぜ間違えたか」まで分析する |
| 解説を読んで「わかったつもり」 | 何も見ずに、自力で再現できるまで繰り返す |
| できる問題を何度も解く | できない問題だけを潰す |
| 教材をとにかく増やす | 一冊を完璧に仕上げる |
順位が低い生徒さんの多くは、「勉強していないのではなく、伸びない勉強をしている」のです。机に向かっている時間 ＝ 成績 ではありません。間違いを潰した量 ＝ 成績です。
2「定期テスト型」から脱却する
これが、付属校生に最も多い落とし穴です。定期テストは範囲が狭く、直前の詰め込みでも点が取れます。しかし基礎学力到達度テストは――
- 出題範囲が広い（それまでの学習内容全体）
- 直前の一夜漬けでは対応できない
- 基礎の定着度が、そのまま点数に出る
心当たりは？ 「定期テストは取れるのに、到達度テストになると崩れる」――このパターンに心当たりがあれば、勉強法そのものを変える必要があります。
具体的にどう変えるか
- 定期テストの後、そのまま忘れない → テスト後こそ復習の好機。間違えた問題を蓄積していく
- 「間違いノート」を作る → 弱点を可視化し、何度も戻れる状態にする
- 週に一度、既習範囲の総復習を入れる → 積み上げ型の学習に切り替える
付属校の3年間は、「積み上げの3年間」です。短距離走ではなく、長距離走の走り方に変えてください。
3「必要な順位」を数字で把握する
意外なほど多くのご家庭が、これを把握していません。
- 志望する学部に進むには、どのくらいの成績が必要なのか
- 今の順位は、そこからどれだけ離れているのか
- 次の回で、どこまで上げれば射程圏に入るのか
戦略の起点 この3点が数字で見えていなければ、努力は方向を失います。「あと何点、どの科目で取れば届くのか」ここまで具体化して、初めて戦略になります。在籍校の進路指導の先生に、遠慮せず具体的な数字を確認してください。
やってはいけない、3つの対応
- 感情的に叱る → 本人が最も落ち込んでいます。追い打ちをかけても、勉強に向かう力は生まれません。
- 新しい教材を大量に与える → 「参考書迷子」は、伸びない生徒の典型です。やるべきは、今ある教材を完璧にすること。
- 原因を特定せずに量だけ増やす → やり方が誤っていれば、量を増やしても誤りが増えるだけです。
最も避けたい 最も避けていただきたいのが、親御さんが直接勉強を教えようとすることです。善意であっても、親子関係が悪化し、かえって成績が落ちるケースを、数え切れないほど見てきました。
挽回できる生徒と、できない生徒の差
| 挽回できる生徒 | 挽回できない生徒 | |
|---|---|---|
| 結果への反応 | 悔しがり、その場で原因を考える | 「たまたま」で片付ける |
| やり方 | 間違いを分析し、方法を変える | 同じやり方を続ける |
| 目標 | 必要な順位を数字で把握 | 漠然と「上げたい」 |
| 第三者 | 客観的に見てもらう | 自己流を貫く |
順位が低かったこと自体は、失敗ではありません。それを「たまたま」で片付け、同じやり方を続けることが、本当の失敗です。
まとめ
- ① 勉強の「量」ではなく「中身」を見直す
- ② 定期テスト型から、積み上げ型に切り替える
- ③ 志望学部に必要な順位を、数字で把握する
- 叱る・教材を増やす・量だけ増やす、は逆効果
- やり方を変えられる生徒だけが、挽回できる
今回の結果は、変わるための材料です。次の回までに何をどう変えるべきか――お子様の答案と現状を拝見すれば、具体的にお示しできます。
※基礎学力到達度テストの実施時期・出題科目・配点、および内部進学の選考基準は、年度や在籍校により異なり、変更されることがあります。必ず在籍校および日本大学の最新の公表資料をご確認ください。本記事は指導経験に基づく一般的な見解です。
